Školské špeciálne pedagogičky
Školské špeciálne pedagogičky:
Mgr. Daniela Jakubisová – 2. stupeň ZŠ
e-mail: specvych@gmail.com, tel.: 0918 783 413
Mgr. Stanislava Machajdíková - 1. stupeň ZŠ
e-mail: specped.tur@gmail.com, tel.: 0911 098 845
tel.:
Konzultačné hodiny pre rodičov po predchádzajúcej telefonickej alebo mailovej dohode v ranných alebo popoludňajších hodinách.
Práca školského špeciálneho pedagóga je prácou so žiakmi, rodičmi, učiteľmi, vedením školy a školskými poradenskými zariadeniami.
Náplň práce možno zahrnúť do týchto oblastí:
- Práca so žiakmi / individuálne, alebo na hodine v triede/
- Spolupráca s učiteľmi a vedením školy /metodická a konzultačná/
- Spolupráca s rodičmi /už diagnostikovaných detí ale aj tam, kde sa problémy objavujú/
- Sprostredkovanie informácií a styk s poradenskými zariadeniami
- Predkladanie návrhov a podnetov na zefektívnenie výchovno – vzdelávacej práce.
Špeciálny pedagóg usmerňuje výchovu a vzdelávanie žiakov so špecifickými poruchami učenia v škole na základe príslušných právnych predpisov.
Pracuje individuálne alebo na hodine so žiakmi s vývinovými poruchami učenia /dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia/, s poruchami aktivity a pozornosti /hyperaktivitou, ADHD, ADD/ a s deťmi s narušenou komunikačnou schopnosťou respektíve inými zdravotnými obmedzeniami.
Poskytuje podporu žiakom s adaptačnými problémami v 1. ročníku ZŠ. Vykonáva depistáž žiakov s potencionálnymi problémami v učení a správaní. Usmerňuje rodičov týchto detí.
V procese vzdelávania poskytuje individuálne začlenenému žiakovi špecifické služby - možnosť prípravy na kvartálne vedomostné previerky a ich vypracovanie v podmienkach umožňujúcich lepšiu koncentráciu na prácu.
V prípade potreby zakladá, vedie, aktualizuje a v spolupráci s vyučujúcim vypracováva individuálny výchovno-vzdelávací program pre individuálne začleneného žiaka a poskytuje servis tak žiakovi ako aj metodickú pomoc pedagógom.
V čase konzultačných hodín je tu pre rodičov a v čase vyučovania i v čase mimoškolskej činnosti je tu pre žiakov, ktorí potrebujú pomoc, radu, či usmernenie pri riešení svojho problému.
Podľa potreby spolupracuje a sprostredkováva styk s ostatnými poradenskými inštitúciami.
Spolupracujeme s poradenskými zariadeniami:
CPPPaP na Švabinského 7 v MČ Bratislava - Petržalka,
Detským integračným centrom HANDY na Stálicovej 1 v MČ Bratislava - Ružinov, Súkromným poradenským zariadením KORY na Uhrovej ulici
Autistickým centrom Andreas.
Aj keď je súčasťou práce školského špeciálneho pedagóga aj podieľanie sa na výchove a vzdelávaní žiaka, neznamená to, že vykonáva pracovnú činnosť charakterizovanú ako vzdelávaciu činnosť vykonávanú učiteľom, t.j. nemá doučovať žiaka v jednotlivých predmetoch.
Školská úspešnosť žiaka so špeciálno-pedagogickými potrebami závisí predovšetkým na jeho vôľových vlastnostiach, spolupráci pedagógov a rodičov, a tiež spolupráci rodičov s poradenským zariadením. Dôležitá je úroveň vzájomnej komunikácie, schopnosti robiť spoločné rozhodnutia a pozitívneho vzájomného postoja ku spolupráci všetkých členov teamu.